（通讯员 沈田）12月10日下午，守锷书院召开导师班主任工作推进会，全体导师及班主任齐聚四号实验楼106会议室，会议由守锷书院学业总导师王少萍老师主持。
会议伊始，王少萍老师向大家介绍了导师的工作详情，总结了导师制度实行以来的活动记录，表达了对于各位辛苦付出的导师们的感谢。同时，王老师还强调，导师制度的实行是为了帮助同学们树立目标，给他们提供平台并引导其进行个性化的发展。
本次会议的讨论焦点是对于班主任和导师职责的定位，普遍存在的问题是导师与班主任工作的重复以及活动时间安排的冲突，大家积极讨论并纷纷给予自身见解。来自材料科学与工程学院的刘金章老师指出了学生们在导学活动中过于腼腆和被动的现象，而针对这一共性问题，来自航空科学与工程学院的黄敏杰老师向大家分享了由导学小组长带领学员们共同制定导学计划，从而调动起大家积极性的方法；来自机械工程及自动化学院的刘静华老师提到了自己四十余年的工作经验，她建议将毕业生的学习方法对大一新生们进行介绍，帮助他们完成从高中到大学的转变。
刘老师还强调要培养同学们的交流式思维，塑造复合型人才的关键一步是引导他们如何进行思想的传递，要进行学习意识、交流意识、团队意识及领导意识的全方面培养；而关于本科生对科研项目的参与，黄敏杰老师及李然老师坦言，由于课业的压力，学生们难以保证学有余力以及对科研工作的时间投入，但导师们仍然希望引导同学们在本科阶段接触一些科研项目，为未来的深造打下基础；来自航空科学与工程学院的戴玉婷老师提议每个院系派出导师代表为同学们介绍该专业的学习科目、深造比例及就业情况等，弥补导师关于其他专业了解的空白，为同学们提供全方位的信息。同一学院的张俊老师则建议书院应该将同学们的成绩单发放给班主任及导师，便于老师们开展对于同学成绩的分析和帮助；能源与动力工程学院的马艳红老师和来自宇航学院的赵丹培老师认为应该让学生们明白现在学的科目对于未来的作用。并且要想让导学活动不流于形式，只能首先改善导学活动的形式，应该通过多样化以及适当放松的活动来达到更好的启发效果。同时应考虑到同学们的课业压力，将导学活动塑造成受益良多的畅谈而不是占用时间的负担……
讨论会结束后，意犹未尽的导师班主任们约定继续进行线上交流。有这么一群目标明确、认真负责、全心全意的导师，相信同学们也会紧跟导师们的步伐，提高对于导学活动的参与度和热情度，营造积极温馨的导学氛围。值此守锷百年之际，导师齐聚于此，为自己热爱的事业献计献策，培养更多才俊。今朝，守锷导师尽职尽责，守锷书院整装启航；明日，守锷学子空天报国，守锷精神华夏传唱！
