（通讯员 丁贝贝） 3月8日上午，2018致真书院春季学期学业导师联席会在学院路校区新主楼举行。书院院长王惠文、学业总导师曹晋滨、20多名来自不同专业学院的导师代表及书院全体工作人员出席会议，会议由执行院长闵敏主持。
闵敏院长对2017年秋季学期书院的工作开展情况进行了全面汇报，从学业发展指导、学生导师建设、社区活动建设等多维度展示了书院一学期以来的建设情况，并对书院2018年的工作要点和建设规划做了详细介绍，为书院未来导学活动的开展提供了重要参考依据。
学业总导师曹晋滨教授向大家总结了2017年导学活动的开展情况。据统计，秋季学期书院共举办导学活动204场，其中线上80场，线下124场；导学小组最多活动次数为15次，累计时长超过40小时。数据表明，学生对导学活动整体满意度高达90%以上，对导师工作质量及辅导水平给予了充分肯定。据学生意见反馈结果显示，98.8%学生认为导学活动对学业成绩的提高有效，99.4%学生认为导学活动对未来专业选择有帮助。在导学活动中，大家更多倾向于在学术引导、思想引领、学业帮扶方面得到帮助。曹晋滨教授还对完善书院导师制建设提出了建议和要求。他指出，导学活动要符合导学大纲的基本要求，学业导师应充分发挥自身优势及特色，依托科研提升计划，结合“冯如杯”等竞赛，打造精品化导学活动。
随后，三位来自不同专业学院的学业导师作为代表与参会导师分享了一学期以来的导学心得。
经管学院的苏文平老师小组共有学生9名，共组织开展3集体导学活动，一对一交流次数频繁。会上，苏老师对学生期末考试情况进行了简要分析，并从导学活动中发现学生存在学习方法不适应、时间管理能力薄弱等问题。本学期，苏老师计划开展十次导学活动，其中一场为小组春游，其余为学生轮流自主组织活动。她希望学生能更好地发挥主观能动性，以积极放松的态度和老师交朋友。
化学学院王广胜老师对导师学生双选模式表示高度认可。他认为在建立导学关系前，对学生有一个初步认识在未来导学活动的开展中存在重要意义。通过与学生的一对一沟通，能了解到学生的基本信息，学生也能更有针对性地选择适合自己的导师。在导学过程中，王老师发现学生的动手、设计能力很强，但自控力有待提高。另外希望学生能注意社团活动与课业的时间协调，权衡中务必要以学业优先。本学期，王老师计划给小组学员设计一个小型课题实验。
作为导师团队中最年轻的一员，空环学院的夏丹老师也畅谈了自己的深刻体会。第一次导学活动的目的主要是帮助同学适应新环境，从中获知了学生的学业压力比较大，并对此进行了心理疏导及动员，鼓励大家正向面对学习压力。夏老师表示，导学活动过程是一个积极主动的过程，也是一个导师自我学习、提升的过程。希望能够通过自己的方式不断给同学传输，对于想了解的信息、需要的资源，要学会积极主动向导师咨询和索取，即便导师不完全掌握，也会查阅资料给出解答。另外学生普遍关心专业分流问题，虽然老师自身专业存在局限性，但也会积极查阅资料多了解其他专业信息，给予帮助。
在自由讨论环节中，导师们畅所欲言，积极阐述自己的想法，分享导学经验。
经管学院陈向东老师指出，与学生的互动，老师往往是站在一个专业的基础上，目前主要方式是老师讲、老师做。希望这种模式在未来的导学过程中能有一定的改变，让学生参与进来，与学生形成合作关系。另外，因导师个人专业范围受限，除了自己本专业的知识，对于其他方面的指导很少，很难克服学生实际存在的问题，希望在未来导学活动的开展中，能有一些跨组交流、学习的机会。
数学学院魏光美老师在会上抛出了自己在导学活动中产生的困惑：作为任课老师和导师在角色上的分重该如何把握？上学期导学活动，魏老师向同学介绍了高中和大学学习方法的改变，对学生进行了多次数学考前辅导。书院提供的活动室也已全面利用，体验非常不错，与学生交流融洽。但对于任课老师和导师的角色转换方面，魏老师认为还值得作出深入思考。
空环学院孙也老师与学生交流发现，95后的学生的积极性调动节奏比较慢。有老师指出，其主要原因是老师与学生不熟悉，往往倾向于隐藏自己，另外现在的学生见多识广，甚至比导师站在更前沿的位置，建议导师能话更多的时间和精力与学生进行沟通交流，调动学生的主动性，建立信任。
最后，王惠文院长对一学期以来的导学活动予以充分肯定，并对本次会议做了总结性发言。王院长认为，每一位导师的角色对于学生现阶段的成长成才都至关重要，上学期的活动开展成效卓著。本次会上，王院长也转述了学生们现阶段的核心关注点：专业分流及学业指导，希望学业导师本学期能结合学生的核心关注点来开展更具有针对性的导学活动，也希望每一位学生在未来的专业选择上都有宽松的空间，能选到自己真心喜欢并且擅长的专业。此外，王院长建议导师可以提供一些优秀的高年级学生资源，在导学活动中与大一新生形成良好互动，促进导学活动的开展。
2018致真书院春季学期学业导师联席会成功举办，为完善书院未来导师制建设奠定了良好基础。
